《鼹鼠的秘密》

妈妈说：
小鼹鼠在挖洞时，挖到了一个小马铃薯。“它感到有一样东西是属于自己的，一个小小的希望，在它心里悄悄发芽了”。它一天里，总是希望多看马铃薯几眼。一天，一群甲虫要来打马铃薯的主意，小鼹鼠奋力抵抗，终于将甲虫们击败。为了保护马铃薯，它之后还建造了一座大围墙。当马铃薯长大了，小鼹鼠准备请它亲爱的鼹鼠小姐来看，但是，鼹鼠小姐却留下这么一句话：“唉！为什么你总是这样？只是一颗马铃薯吗？”小鼹鼠遭嘲笑后退回自己的洞里去了，“消失”去了。但是，在小鼹鼠心中，马铃薯始终还是它的希望。马铃薯越来越大，小鼹鼠心中的希望也越来越强。我们每个人心中不都应该有自己的希望吗？
后来，农夫把马铃薯拔走了，小鼹鼠又孤零零地过日子了。
农夫的到来，让小鼹鼠有机会来到了地面，它终于第一次看到了阳光，它又重燃了生命的希望。
妈妈认为，失去了一件东西后，总会有另一件东西会出现。大家在失意时不必太过发愁。

八岁男生说：
小鼹鼠在泥土里种马铃薯，它每天都为马铃薯浇好几次水，还细心地松土。一天，一群甲虫冲过来，它们看到什么就吃什么，它们也想吃小鼹鼠“种”的马铃薯。小鼹鼠成功把甲虫赶走。当小马铃薯长大时，鼹鼠就去鼹鼠小姐的家找她，因为它要和鼹鼠小姐分享马铃薯。小鼹鼠打算请鼹鼠小姐到它的家，于是空手去了鼹鼠小姐的家。它告诉鼹鼠小姐自己有颗大马铃薯，其他的鼹鼠都以为自己的耳朵有毛病（小鼹鼠要送的竟然只是马铃薯）。鼹鼠小姐很失望，她没有去小鼹鼠的家。小鼹鼠失望地回到地洞。
一天，马铃薯摇晃了，好像会走路了。原来，农夫在拔马铃薯。农夫说，那个马铃薯是他的，小鼹鼠最终没法子留下马铃薯。它又孤零零回家了。小鼹鼠觉得它应该大哭一场，它最终没有哭，因为它第一次来到阳光下，看花朵在太阳下美丽地开着，也看着树木和草地。
我喜欢这个故事的小鼹鼠，因为它用了很多时间照顾马铃薯，让马铃薯健康地成长。这本书的插图也很美，用了很多鲜艳的颜色。


书名：《鼹鼠的秘密》
作者：熊磊
书号：978-986—7083-25-8

建议活动：
1）找一张地图，你会希望小鼹鼠的洞从哪里挖起？到哪里结束？
2）找找参考书，了解鼹鼠是怎样的动物。
3）如果你是小鼹鼠，你会为失去马铃薯而伤心吗？

《小凯的家不一样了》

妈妈说：
小男生小凯家里的许多东西都变样了，有些还变得有些可怕。面对新的生活，小凯有些措手不及，这是可以理解的。小凯在“家不一样之前”竟然还是孤零零地等待，家里的大人呢？
“她是你的小妹妹”，小凯在沙发上，抱起了妹妹。父母同时出现，让小凯的心踏实多了。《小凯的家不一样了》不但写给孩子看，也写给大人看。我们大人嘛，绝对不能忽略孩子敏感的心灵。在一切改变之前，要给孩子足够时间去感受改变。

八岁男生说：
爸爸妈妈换了家里的家具，其实家里来了一个小宝宝，他们想让小宝宝有个新的开始，所以就换了家里的家具。这件事情让小凯很不快乐。茶壶很像小猫；拖鞋像一只小鸟；三个人可以坐的沙发的下面像一只鳄鱼；小猫的尾巴像一条蛇等。当爸爸、妈妈和小宝宝回到家时，小宝宝哭了起来，妈妈对小凯说，“她是你的小妹妹。”
我认为，小凯是第一次照顾一个小宝宝，需要爸爸、妈妈的帮忙。

书名：《小凯的家不一样了》
作者：（英）安东尼·布朗（Anthony Browne）
书号：978-7-5434-7079-8

建议活动：
1）画一个和你的家不一样的动物家具。（八岁男生建议的）

《小灰兔找朋友》

妈妈说：
小灰兔因为颜色和其他白兔不同，因此不愿同它们一起玩，决心离开青草地去找其他的朋友。它遇到灰熊，两只动物成了好朋友。入冬时，熊腰冬眠，无法同它玩了，它于是又再出发找新朋友。这下，可让狐狸家族有机可乘。狐狸爸爸把它骗了回去，准备大快朵颐。小灰兔无意中知道后赶紧逃命。在它面对生死关头时，竟然是小白兔把它给救了。小灰兔最终知道了，谁才是它的的好朋友，而好朋友就在身边。我们身边，不也有不少朋友吗？

八岁男生说：
小灰兔要去找朋友，它遇见了狐狸爸爸，狐狸爸爸要和小灰兔做朋友。其实，小灰兔不知道，狐狸爸爸是要把它带回家，把它当晚餐。到了狐狸爸爸的家，狐狸妹妹跟小灰兔说出了真相，小灰兔吓得赶紧逃走了。狐狸爸爸却一直在后头追。
小灰兔之后遇见了它的兔子朋友，一只小白兔还同它一起躲在草地的一个洞，要躲开狐狸爸爸。狐狸爸爸最终还是找不到小灰兔。
小灰兔终于知道谁是它的朋友了，它的朋友其实就是其他的兔子们。
我喜欢小白兔，因为它能帮小灰兔想办法躲开狐狸爸爸一家人的猛追。

书名：《小灰兔找朋友》
作者：汤素兰
书号：978-986-7083-24-1

建议活动：
1）写出十个朋友的名字。
2）你是谁的好朋友？你曾经帮过朋友吗？
3）请给故事添个结局：春天到来，灰熊来找小灰兔团聚，之后会发生什么趣事？

《奥利薇》

妈妈说：
奥莉薇十足是个小孩的写照，爱玩闹、爱打扮、爱看书……插画作者用了鲜艳的红色来衬托这只小猪，让她在故事中很抢眼。小猪精力旺盛，一般的小孩也是不是如此？调皮可爱背后，奥莉薇其实是多才多艺的。她的沙堡建得好美，她的画作也充满艺术气息。奥莉薇也爱听妈妈讲故事，全书呈现出一个很独立的孩子形象。

八岁男生说：
奥莉薇是一只可爱的猪。她有一个弟弟和一只宠物猫。下雨时，奥莉薇喜欢去美术馆看她最喜欢的画，这是一张有两个舞蹈员的画。奥莉薇突然看到一幅她搞不懂的画，她就马上回家在墙壁上画了一幅类似的画 。妈妈看到了，并没有骂她，好像在高喊“啊！”。到了晚上，奥莉薇拿出了五本书，请妈妈把五本书的故事都讲给她听。妈妈和奥莉薇就开始“讨价还价”，最后，妈妈答应讲三个故事给奥莉薇听。妈妈讲完故事时，奥莉薇和妈妈彼此给对方一个晚安亲亲。
到目前为止，这是我最喜欢的故事书，因为奥莉薇很有趣。

书名：《奥莉薇》
作者：（美）伊恩·福尔克纳（Ian Falconer）
书号：978-7-5434-6455-1

建议活动：
1）在一张纸上画一幅画。（八岁男生建议的）
2）奥莉薇在美术馆看到两幅作品，一幅是芭蕾舞蹈员起舞的作品，另外一幅是美国画家Jackson Pallock的《秋天的韵律30号》。你到过美术馆吗？如果去过，说说你看到什么？

《公主的月亮》

妈妈说：
孩子的想法，大人未必懂。公主要求月亮，实际上不需要攀月登月就能实现的。但是，大人却把事情看得很严重，把事情变得很难。
下一次，当我们问孩子要什么时，先试着搞清孩子的真正新意。孩子的心其实是很简单的，要求未必高。

八岁男生说：
故事里的国王很贪心，他要求部下为他寻找太多东西了！这些东西包括：蜂鸟的舌头、天使得羽毛、美人鱼、蓝色狮子狗等。
公主生病了，她要国王帮她找月亮，这样，她的病就会好了。国王前后找来三个人帮他把月亮拿下来，大家都不会拿下来。宫廷小丑最终知道了公主心中的月亮有多大，离公主有多远。小丑就请金匠给公主做了一个“金牌”送给公主。公主的病就好了。
我希望我是小丑，因为他很聪明，他帮公主把病治好。

书名：《公主的月亮》
作者：（美）詹姆斯·瑟伯（James Thurber）
书号：978-7-5442-4004-8

建议活动：
1）你喜不喜欢国王？为什么？（八岁男生建议的）
2）画出你最想要的月亮。
3）说说，你心目中的月亮是用什么做的？

《7号梦工厂》

妈妈说：
这是我近期读到的第一本无字绘本，满是想象的空间。男生同老师（八岁男生说是阿姨）登上帝国大厦的瞭望台，展开了意想不到的旅程。他和云做了朋友，云带他飞进了7号梦工厂，这里原来是云朵的指挥中心，每一朵云的任务是什么都在这里确定。男生爱画画，就在云朵们的工作单上画上了一尾尾不同的鱼，云儿就变成了鱼儿形状。梦工厂的工作人员自然气急败坏，把他和闯祸的云分开。天空出现了一朵朵浮云，这不是我们常有的幻想吗？我们的小小读者的想象力应该更加丰富，因此，在他们心中，云朵可以是绵羊，是小鸟等。
故事的最后一个插图，画者把男生画在房间里的一朵浮云，大家想想，这同男生的梦工厂之行有什么关系？

八岁男生说：
这是我第一次读到没有文字的故事书，它是一本图画书。我们在读得时候，要想象故事的内容。这个故事说：一个小男孩登上帝国大厦的瞭望台，他在那里看到天空上的白云。突然，有一朵云带小男孩去了7号梦工厂。我看了吓了一大跳，因为那里的云都有眼睛。云朵们不喜欢工作人员画的云，因为他们画怎样的云，云朵们就要变成怎样的云出去工作。所以，小男孩就帮忙它们，把云画成不一样的鱼。小男孩也给每朵云一个编号，让他们排队。
云真的变鱼云了耶！工作人员看到小男孩把工作室弄得一片混乱，就把带进小男孩的那朵云和小男孩分开。工作人员还搞不清为什么小男孩会把云朵们变成鱼儿。
晚上，小男孩睡在一朵白云上。我觉得，这朵云就是带他进7号梦工厂的云。

书名：《七号梦工厂》
作者：（英）大卫·威斯纳（David Viena）
书号：978-957-745-345-7

建议活动：
1）如果你是男生，你会把云朵画成什么形状？
2）梦工厂里的云有高层云、高积云、雾、雨层云、卷层云、积云、卷积云、卷云和积雨云，你想做什么云？

《在森林里》

妈妈说：
“我”成了森林里的领导，“我”到森林里散步，各种动物都要同行。狮子、大象、棕熊、袋鼠等都放下了正在进行的活动/工作，随“我”散步。最后，是玩捉迷藏的时间，轮到“我”找人，当我睁开眼睛时，出现在我面前的竟然是爸爸。反倒是爸爸在找我了（爸爸不也是在玩捉迷藏吗？）！我于是跟爸爸回家了。简单的故事，却看到童趣。孩子同动物和自然的亲密关系跃然纸上。
这个森林，是属于大家的，多么和谐，没有一点儿阴森的感觉。这应该是孩子的美丽乐园。我们都应该努力寻找这样的乐园，好让孩子和大自然打成一片。

八岁男生说：
有个小男孩在森林里散步，他也同时在吹着喇叭。他吹着吹着，就把狮子“吹醒”了。狮子就把自己的头发梳好。梳完了头发，他就和小男孩一块散步去。一个接一个……动物们和小男孩散步后觉得很饿，所以他们就坐下来休息。他们也玩起了捉迷藏。最后，时间不早了，爸爸把小男孩带回家，小男孩就和动物们说再见。
我猜想：动物们可能躲到了小男孩的屋子里，也可能把男生的妈妈吓了一大跳！如果我是故事里的小男孩，我的这一天一定很快乐。

书名：《在森林里》
作者：（美）玛丽·荷·艾斯（Marie Hall Ets）
书号：978-7-5391-4064-3

建议活动：
1）请建议，你还希望什么动物和男生同行？为什么？
2）你是男生的话，你会和动物们玩什么游戏？
3）想一想故事的开头。（八岁男生建议的）
4）想一想故事的结局。（八岁男生建议的）

《猜猜我有多爱你》

妈妈说：
大兔和小兔比赛说说，谁比较爱谁。这是一个很适合亲子共享的故事。大兔和小兔都发挥了无尽的想象力。小兔没说一样，大兔总有很好的对应。最后，小兔累了，睡觉前说了：“我爱你一直到月亮那里”，大兔的回应好温馨。他说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”。这样的画面，是不是很真？

八岁男生说：
大兔和小兔比赛说，谁比较爱谁，他们都要做赢家。最后，小兔累了，他睡觉前说：“我爱你一直到月亮那里！”我觉得，小兔是赢家，因为他想了很多爱人的方式。然后，大兔就跟着补充。

书名：《猜猜我有多爱你》
作者：（英）山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney）
书号：7-5324-6345-1

建议活动：
1）画一张以爱为主题的图画，你会如何形容爱？
2）说一说，在你心中，爱是什么？
3）写一写5到10样你最爱的人和物。

《小红鞋冒险记》

妈妈说：
有人等你回家，还埋怨什么呢？
小老鼠原本享受了孤独，后来，他陪同一只小红鞋寻找另一只小红鞋，小老鼠在回家途中想到，如果“树皮小屋里有另外一只小老鼠等着它回家，该友多好哇”。小红鞋千辛万苦找到了另一只鞋子，并列在一起，小老鼠却还是孤单一个。许多孩子或许没想过，有人陪伴，有人在家中等你放学，是多么快乐的事啊。如果没想过，现在不妨就想一想吧。

八岁男生说：
有一天，小老鼠遇到一只小红鞋，就把它带回家。又到了一天，小老鼠带小红鞋去找主人，最后，小老鼠找到小红鞋的主人了！我喜欢小老鼠，因为它用了自己的时间，帮小红鞋找到主人。小红鞋和主人又在一起了！

书名：《小红鞋冒险记》
作者：（中）杨素兰
书号-13：978-986-7083-23-4

建议活动：
1) 画小老鼠和小红鞋在一起的画面。（八岁男生建议的）

《糖果屋》

妈妈说：
机智的男生加上机智的女生，应该就注定故事最终会有美丽的结局，小男生和女生最终回到了父亲身边。
后母因为担心食物不够吃，于是要丈夫将两个孩子送走，我们看到了后母的自私；小孩看到糖果屋时，高兴地吃了起来，我们看到了孩子的童真；爸爸最终觉悟，重新回到森林寻找孩子，我们看到了父亲和孩子的血脉真情……故事短小，但是，却真情流露。两个小孩始终没有责备后母，这也是故事美的地方。

八岁男生说：
故事里的小女生和小男生都很聪明。
他们被爸爸和后母赶出家，一天，他们看见森林里有一间屋子，房子的墙壁是面包和蛋糕做的，屋顶是饼干做的，门是巧克力做的，窗口是糖果做的。小女生和小男生高兴地把一半的屋子吃掉了。但是，这屋子里其实有一个巫婆。巫婆后来要把小女生吃掉，所以巫婆就叫小女生爬进热锅里。小女生问巫婆怎么爬进去，巫婆教了她爬进去的方法。当巫婆爬高时，小女生赶紧把巫婆推进了锅，然后把火开得更大。最后，巫婆被烫死了。
如果我能住在糖果屋，那该有多好！但是，我不希望糖果屋里有巫婆。

书名：《糖果屋》
书号：9-789814-174206

建议活动：
1）给故事换一个结局。（八岁男生建议的）
2）在一张纸上，画小女孩、小男生和巫婆的样子。（八岁男生建议的）

《小蓝鸟历险记》

妈妈说：
“好心的红鲤鱼把小红船围在中间，浩浩荡荡地护送小蓝鸟去找寻好运”——好美丽且温馨的一个画面。插图漂亮地呈现出了这互助的场面，受伤的小蓝鸟有了希望。
故事讲述一只受伤的小蓝鸟，搭着小女生丢失的帽子顺水流去。小鸟在途中获得了不少支援，最终，来到小女生家旁的小河边，小女生把小鸟给带了回家。小女生也带走了那顶给小蓝鸟带来好运的帽子。故事就此结束了，没有再牵扯了。你看到了互助精神了吗？
《小蓝鸟历险记》在颜色使用上大胆，都是大篇幅呈现，看了相当有震撼。

八岁男生说：
有一只鸟的羽毛很光亮。有一天，一只乌龟把一顶装有一只受伤小鸟的帽子放进河里。河里面的鱼都觉得那只受伤的鸟很漂亮。小女生小丫看见她的帽子在河里“游动”，觉得很奇怪。小丫就把帽子和小鸟带回家。她也把小鸟给治好了。

书名：《小蓝鸟历险记》
作者：（中）杨红樱
书号（-13）978-986-7016-45-4

建议活动：
1）自创结局：小蓝鸟后来怎样了？
2）你喜欢故事中的哪些动物？为什么？

《别再亲来亲去》

妈妈说：
鲜亮的插图，让整本书呈现了阅读的欲望。《别再亲来亲去》文字不多，易于阅读。这个故事一直围绕着黄裤猴子展开，黄裤猴子看到四周的动物和猴家族成员都一直亲来亲去，很不喜欢，还要求大家别再这么做。最终，真情流露，黄裤猴子竟然也亲了亲不再哭闹的小弟弟。它想：幸好，没有一个人看见。实际上，好多家族成员都看见了（一笑）。

八岁男生说：
有一只猴子不喜欢别人亲它，尤其是他不认识的人。它的家人也喜欢亲来亲去。那只猴子一直说“别再亲来亲去！”。最后，那只猴子亲了它的弟弟一下。我读到猴子亲弟弟，想到了弟弟也爱亲我。

书名：《别再亲来亲去》
作者：（英）艾玛·奇切斯特·克拉克（Emma Chichester Clark）
书号：978-7-5346-4410-8

建议活动：
1）《别再亲来亲去》里有许多动物，你能说出这些动物叫什么吗？
2）数一数，故事中看到多少动物在亲来亲去？
3）说说看，黄裤猴子为什么不爱亲来亲去？

《逃家小兔》

妈妈说：
小兔子告诉妈妈它要离家出走，妈妈没有责骂，只是说：“如果你跑走了，我就去追你”。小兔子没说完要跑到哪里，或是变成什么远离妈妈时，妈妈都有很好的回应。妈妈的回应，总是“紧贴”小兔子身边，时时能照应到小兔子。比如：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你”、“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方”……最终，这离家的一幕并没有上演，小兔子最终还是留守在妈妈身边，因为，它知道，自己怎么想，妈妈还是会在身边。好妙的一段情。
《逃家小兔》以黑白插图为主，但是，当兔妈妈说到自己要如何守护着小兔子时，又出现了趣味性极浓的彩色插画：妈妈在爬山、妈妈成园丁、妈妈变成“兔树”等，为阅读世界增添了不少趣味，很适合学生和家长阅读。

八岁男生说：
小兔要离家出走，它把真相一五一十地告诉了兔妈妈。小兔和兔妈妈说了很多它们要变成的东西，兔妈妈并没有责骂小兔。最后，兔妈妈和小兔还是回到了自己的家，小兔没有离家出走。

书名：《逃家小兔》
作者：（美）玛格丽特·怀兹·布朗（Margaret Wise Brown）
书号：7-5324-6552-7

建议活动：
1）说说看，兔妈妈为什么要一直跟在小兔子身边。
2）想想看，说说看，小兔子还能变成什么？你可以任由自己的想象高飞。

《小迷糊兔》

妈妈说：
进入寒冷的冬天，小迷糊兔的圆墙屋的屋顶没能盖上，小迷糊兔冻得在墙边蜷成一团。它的屋子原本早就应该盖好，就因为它一直拿不定主意，熊大哥和大花猫的一番话，就让它改变了主意，拆下已经砌好的部分重新再砌。迷糊兔因此浪费了不少时间，最终，只好在冷风中受冻。大家可别像迷途湖一样，没有自己的主意。

八岁男生说：
小迷糊兔一直要盖一座美丽的房子。熊大哥建议小迷糊兔盖一个平顶的房子。大花猫认为小迷糊兔应该盖一座它没见过的房子。小迷糊兔先后听了熊大哥和大花猫的建议，按照它们的建议把家给盖了。但是，冬天来了，迷糊兔最后没有温暖的家住。
大家其实都有不同的主意，我们不应该听到别人的主意，就改变自己的原本计划。

书名：《小迷糊兔》
作者：（中）杨红樱
书号：7-5332-4701-9

建议活动：
1）你如果是迷糊兔，你会想盖一座怎样怎样的屋子呢？
2）说说看，建屋子需要用上什么建筑材料？可说给爸爸妈妈或任何长辈听。
3）新加坡有很多很有特色的建筑物，你最喜欢的是哪一座？

《给爸爸的吻》

妈妈说：
熊宝宝给了妈妈一个晚安吻，但是就是拒绝吻爸爸。为什么呢？是含羞吗？ 很多小孩不也是如此吗？爸爸讨吻，就是不给，等到爸爸不讨时，这甜甜的吻就自动送了上来。爸爸妈妈们，尝试走开，吻或许就送了上来。

八岁男生说：
熊宝宝给了熊妈妈一个吻，但是不想给爸爸一个吻。当熊宝宝准备睡觉时，它就给爸爸一个吻。爸爸被熊宝宝的吻感动了！

书名：《给爸爸的吻》
作者：（澳）弗朗西斯·沃茨（Frances Watts ）
书号：978-7-5394-1976-3

建议活动：
1）给家长：请孩子送你一个吻，或吻一吻他。
2）爸爸妈妈睡觉时，偷偷给他们一个吻，然后永久保密。

《彩虹色的花》

妈妈说：
春天起，美丽的花绽放了，只因为它在冬季里一直呆在泥土里，春天脚步到时，是绽放的时候。这朵美丽的花先后遇到五种不同动物，它们都一一借走了花瓣，面对的问题一一解决了。有个花瓣变成了小舟，帮蚂蚁过洼；有个花瓣点缀了蜥蜴的上衣，让它漂亮地出席宴会……第六个花瓣，在风雨中被吹走了。美丽的花光荣退场，后来，冬季来了，美丽的花耐心等待下一个春天的来临。花儿牺牲了，反正都要等冬去春来，就发点光吧。

八岁男生说：
有一朵彩虹色的花太美丽了。它有六个花瓣。花瓣们的颜色都不一样，色彩缤纷。到了一天，天气已经冷了，又下雨了。那朵花的美丽花瓣都没了，因为五个花瓣被不同的动物借去了，另外一个花瓣被风谁走了。冬天，花儿不见了。到了春天，彩虹色花变回原来的样子。我很喜欢彩虹色的花，因为它有很多颜色。它也是一朵乐于助人的花 。

书名：《彩虹色的花》
作者：（美）麦克·格雷涅茨（Michael Gregniec）
书号：7-5391-3046-6

建议活动：（都是八岁男生建议的）
1）给家长：在一张纸上画一朵花，叫您的孩子把它彩上颜色。
2）给家长：教您的孩子怎样辨认不同的花。
3）给老师：举行一个画花的比赛。
4）如果你是花，你会怎样帮各种动物？

《黎明》

妈妈说：
这本书，应该比较适合成人看，因为，除了意境优美之外，故事还深藏很深很深的内涵。我很期待看看八岁男生有什么看法。
暗淡的色泽一直延续，孙爷的出现，场面是那么凄凉。但是，船划到了湖心，之后，山和湖变色了，竟然是翠绿，竟然是骄阳……其实，这个故事并不暗淡，因为，美丽躲了起来，终究会出现。很喜欢这样的意境，很美，让人豁然开朗。


八岁男生说：
这个故事说了很多有关池塘的缺点，比如，池塘又冷又湿，池塘很黑白……。然后，池塘变得色彩缤纷。我觉得这样很美丽。如果我是故事里的爷爷和孙子，那该有多好，因为他们进入了有颜色的地方。

书名：《黎明》
作者：（美）乌利·舒利瓦茨（Uri Shulevitz）
书号：978-7-5442-3966-0

建议活动：
1）画一幅画，里面有池塘。（八岁男生建议的）
2）把自己的照片贴在翠绿的山和湖上。

《艾玛与表弟韦伯》

妈妈说：
这又是一个有关艾玛的故事，我们终于看到了艾玛的表弟韦伯，但是，它和艾玛很不一样。韦伯是黑白格子的象。韦伯究竟为什么会在树上，故事结束后，我们仍然没有答案，就由大家自由想象吧。
大家找韦伯，韦伯竟然是困在一棵树上。大家合力，让韦伯顺利顺着树枝走了下来，好有趣的救象场面，看了，心也笑了。

八岁男生说：
艾玛与大象们在找韦伯，韦伯也就是艾玛的表弟。它们一直找不到韦伯。韦伯其实被困在一棵树上。当艾玛饿了，它要回家吃饭。韦伯说它也饿了。艾玛和其他大象们就去救韦伯。他们最后救出韦伯。当艾玛准备睡觉时，它问韦伯它怎么被困在树上。韦伯一直没有回答。原来，韦伯已经睡着了。

书名：《艾玛与表弟韦伯》
作者：（英）大卫·麦基（David McKee）
书号：7-5324-6540-3

建议活动：
1）在一张纸上，画出大象被困在树上的场面。（八岁男生建议的）
2）说说看，怎么会出现在树枝上，什么疯狂的想象都可以。

《100万只猫》

妈妈说：
老奶奶要一只猫，但是，老爷爷却把满山的猫带了回来。这大群的猫要怎么养呢？作者就写了：“每一只猫只喝了一小口水，池塘就干了”、“每一只猫只吃了一口草，山就秃了”！可见，这群猫是多么难养。后来，这些猫却为了争谁最漂亮而争吵起来，还把彼此吃掉了（可怕，不是吗？），最终只剩下一只“不说话的猫”保住了性命。它就永远成了老爷爷和老奶奶的伙伴。

八岁男生说：
一位老爷爷和一位老奶奶住在一座又漂亮又干净的屋子里，他们应该很满足。可是，那位爷爷和奶奶还不满足。原因是，老爷爷和老奶奶太孤独了。老奶奶请老爷爷带一只猫回家。老爷爷决定去山丘上找小猫。最终，老爷爷竟然带了很多很多很多只猫回家。老奶奶说她只要一只猫。最后，他们养了一只“没有跟其他猫争吵”的小猫。这是为什么呢？

书名：《100万只猫》
作者：（美）婉达. 盖格（Wanda Ga’g）
书号：978-7-5442-3792-5

建议活动：
1）给家长们：带您的孩子到处走走，叫他/她数数看半路上看到几只猫。（八岁男生建议的）
2）给家长们：随便出一个数字，叫您的孩子画同样数字的猫。（八岁男生建议的）

《我讨厌书》

妈妈说：
家如果成了一个“书屋”那该有多好！里头会有各种动物、各个国家、各个景点，还会有很多很多新朋友。《我讨厌书》实际上是为了写一个不再讨厌书的女生——米娜。我最喜欢的一张插图是：各种动物围坐在米娜旁边，听她说故事，女生也第一次笑了，因为有书，有故事，所以她笑了。八岁男生最喜欢的插图则是：女生的爸爸和妈妈在饭桌上边看书边用餐。八岁男生说，爸爸是自己的爸爸，妈妈是自己的妈妈。妈妈听了，笑了。

八岁男生说：这个故事教我们要多看书。我们多看书就会学到很多知识。故事里的小女生不喜欢看书。家里到处都是她的书。她的爸爸妈妈很喜欢看书。她最后养成看书的好习惯。
书名：《我讨厌书》
作者：（加）玛秋莎·帕基 （Manjusha Pawagi ）
书号： 978-7-5322-5752-2

建议活动：
1）家长每天陪伴孩子看一个小时的书（八岁男生建议的）。
2）说一说米娜应该如何让自己的阅读世界更加精彩？
3）米娜的家很乱，请帮她设计一下，看能怎样把家弄得整体些。
4）请写出你最近读过的五本书的书名。

《我不知道我是谁》

妈妈说：
兔子达利B不知道自己是谁，一连串的“不知道”，让它很迷失。它始终比较关心，自己的脚为什么那么大，而这脚又有什么用途。后来，来了黄鼠狼，达利B不知道自己是兔子，更不知道兔子就是黄鼠狼要逮来吃的目标。它看到黄鼠狼，一点畏惧也没有。后来……黄鼠狼舔舔了嘴唇，然后跳向达利B，达利B发生了什么事？达利B竟然没有，你猜想到是它身体的什么部位帮了它吗？想一想，再去找《我不知道我是谁》来看吧。

八岁男生说：
达利B不知道自己是谁，不懂它住在哪里，脚为什么那么长和不懂自己吃什么。洁西D是什么动物？达利B也不知道。其实，洁西D是一只黄鼠狼。原来，达利B是一只兔子。洁西D最喜欢吃兔子。达利B的脚帮了自己，把黄鼠狼踢走了。

书名：《我不知道我是谁》
作者：（英）乔恩·布莱克Jon Blake
书号：978-7-5442-3770-3

建议活动：
1）你是谁？ 把自己画出来，还请告诉大八项同你相关的资料。
2）达利B究竟是谁？它长得怎么样？它吃什么？它住在哪里？从书中找找答案。
3）故事里的洁西D是什么动物？简单地说说它。

《第五个》

妈妈说：
这个故事，不是看一次就会明白的。我们在阅读了第一次后，往往还是会忽略了动物见了医生后的样子——小熊快乐地走出、青蛙竟然是跳出来的……。
全文只有75个字，却说出了医生妙手治人的故事。医生，也是在最后一个插图才出现的，很有神秘感。

八岁男生说：
大家仔细看，动物在看医生之前和看医生之后样子不一样。如果我是书本里的其中一只动物，我会对医生说：“谢谢你把我治好！”

书名：《第五个》
作者：（奥）思斯特.杨德尔 （Ernest Jandl）
书号：978-7-5442-3648-5

建议活动：
1）在家里玩一个医生和五个病人的游戏。
2）拿一些玩具动物，让他们排队看医生。说说医生能把它们治好吗？
3）给医生设计一张感谢卡。

《艾玛踩高跷》

妈妈说：
长颈鹿的出现，提点了艾玛，艾玛因此开始用结实的木头做高跷，大象怎样踩在高跷上呢？
但是，大象太重了，它们踩的高跷很快就陷进了土里。于是，它们又采用了新方法。它们把木片做成怪兽脚印的形状，还用反方向的策略，骗过了猎人。这群猎人竟然把大象留下的脚印，当成了怪兽的脚印……后来，大象都获救了。奇趣的概念，终究有意想不到的收获，看了看了……一笑。

八岁男生说：
艾玛的朋友告诉它，捕象人就要来了。捕象人真胆小！他们怕大象的脚印。看到很像大象脚印的“脚印”后，捕象人再也不敢回来了。

书名：《艾玛踩高跷》
作者：（英）大卫.麦基David McKee
书号：7-5324-6548-9

建议活动：
1）要躲过地面上动物/人的追踪，还有什么办法？想一想。
2）想一想，猎人如果胆量大些，故事的结局会有不同吗？为什么？

《不是我的错》

妈妈说：
《不是我的错》的插图很好玩，就是每一个插图换一个小朋友，大家可以边读，边找找每一回出现的小朋友在团体插图中站在什么地方。

故事以“那时课间发生的事情，不关我的事啊”开篇，越读越明白究竟“是谁的错”。十四个小孩都登场后，开始时就一直哭的男生还是在哭。原来，事情还是没有解决。他哭，因为同学打他，也有同学骂他，说他。这是我们课室里很可能出现的片段，师长有什么对策？

故事结束后，黑纸印上了“和我没有关系吗？”的白色字样，之后又是战争图，又是污染图，又是贫苦图……都是值得深思的问题。我们究竟有没有错？

八岁男生说：
十四个小朋友都欺负了一个小男孩。他们这样做对不对？我认为，他们的行为是不对的。他们也不承认自己的错误，就说别人错。他们都说“不是我的错”，自己做错了就一定要承认。

书名：《不是我的错》
作者：（丹）莱夫.克里斯坦森Leif Kristiansson
书号： 978-7-5442-3471-9

建议活动：
1）找找每个小朋友所处的位置。
2）想想，小朋友们错了吗？若有，错在哪里？
3）说说看，你曾经弄朋友哭吗？为了什么事？

《棉花糖的早餐》

妈妈说：
名为棉花糖的小白兔对胡萝卜和青菜提出抗议了！我从这里听到了很多小朋友的心声。爸爸妈妈为什么总是给我吃同样的东西？小白兔于是决定“罢吃”，去找别的东西吃。但是，别的动物所吃的，并不合胃口。最后，小白兔觉得，胡萝卜和青菜始终最好吃。不满足和好奇心驱使棉花糖出去体验生活，这个过程肯定也相当是富足。

八岁男生说：
小白兔棉花糖吃腻了胡萝卜和青菜。一天，它决定一定要吃不一样的早餐。它最后发现，最好吃的东西还是胡萝卜和青菜。看报纸的主人也吓呆了。他认为，为什么棉花糖会那么喜欢吃胡萝卜和青菜？（妈妈说，这最后一句是八岁男生自己说的，绘本中并没有提到。绘本里只有一张“主人”看报纸的插图，但是，八岁男生的创意还是值得表扬，这就是再创造）。

书名：《棉花糖的早餐》
作者：（中）张晋霖/李美华
书号：978-7-5358-3415-7

建议活动：

1）帮小白兔设计每周菜单。

2）把故事中不同动物的食物写出来/画出来。

《等一会儿，聪聪》

妈妈说：
看了，很辛酸，爸爸妈妈竟然连孩子不见了都不知道。我们为人父母的不是都常说：“等一会儿”吗？这个故事，正好给我们启发。把这个故事，送给所有爸爸妈妈。记得了，多忙，也要听听孩子的心声。（封面出现了艾玛，看到了吗？你知道为什么吗？）

八岁男生说：
聪聪叫爸爸妈妈跟他玩，爸爸妈妈都说他们没空。有一只怪兽吃了聪聪，可是，爸爸妈妈却没注意到，怪兽后来进了家里。爸爸妈妈没关心聪聪，我认为爸爸妈妈应该关心聪聪。

书名：《等一会儿，聪聪》
作者：（英）大卫麦基David McKee
书号： 7-5324-6634-5

建议活动：
1）给爸爸妈妈：下次孩子叫您，记得听听他们想说什么。
2）给老师和长辈们：下次小朋友叫您，记得听听他们想说什么。
3）给读者们：你们有什么想对爸爸妈妈说的？ 你可以在这里分享。

《四个红苹果》

妈妈说：
谁先谁后，还是要一一追踪才有答案。图图兔之前有些失望，后来才发现，他原来就是大家的老师，失望后的喜悦跃然纸上。其实，我们每个人都能做大家的老师，同学们也能。

八岁男生说：
兔子图图以为大家都不会杂耍，只有自己会。小猪于是陪兔子图图去找绵绵羊，问它是怎样学会杂耍……原来，图图自己会杂耍后，就教狐狸埃德加，后来，狐狸埃德加又教了鸭子依依，鸭子依依又教了……。七只动物最后都在狐狸埃德加家里大耍起来。图图认为，大家一起杂耍才有意思。我也喜欢大家一起杂耍，因为大家一起杂耍很热闹。

书名：《四个红苹果》
作者：（英）大卫.麦基David McKee
书号：978-7-5394-2141-4

建议活动：
1）请大家模仿动物们，一块来杂耍。我们就从两个苹果开始吧。
2）哪只动物先学杂耍？请写出次序。
3）你有什么特长是家人或朋友不会的？快来当他们的老师！师长们也可以帮同学们发现他们的长处。

《爷爷一定有办法》

妈妈说：
爷爷真的是万能的，给读者带来了无限惊喜。一张毯子，在爷爷的巧手下，成了……爷爷其实是魔术师。爷爷万能，约瑟也继承了爷爷的“魔法”，故事结局让人会心一笑。故事中的插图也缤纷多彩，这绝对不是读一次就满足的书。走进其插图世界，你会有丰富的收获。

八岁男生说：
妈妈一直叫约瑟把爷爷缝给他的东西丢掉。可是，约瑟一直对她的妈妈说：“爷爷一定有办法”。一天，爷爷缝给约瑟的纽扣不见了。爷爷最后对他说了什么？大家读了这本书就会知道。

书名：《爷爷一定有办法》

作者：（英）菲比.吉尔曼Phoebe Gilman
书号：978-7-5324-6458-6

建议活动：
1）从一张毯子，请建议爷爷应该如何变变变？
2）除了毯子能变之外，你可以如何把报纸也变变变？
3）说说你家中，谁最有办法。为什么？

《艾玛捉迷藏》

妈妈说：
这是一个让小朋友寻寻觅觅的游戏，不同的彩色格子，可以让学生有许多联想。小鸟找艾玛，但是，艾玛却没有躲藏起来。我们常常以为别人再做某件事，但是，事实未必如此。妈妈希望是艾玛，给寻找过程带来许多欢乐。

八岁男生说：
艾玛和小鸟在玩捉迷藏。小鸟必须找到艾玛。可是，小鸟一直找不到艾玛。这是怎么回事呢？（艾玛可没躲起来哦！）

书名：《艾玛捉迷藏》
作者：（英）大卫.麦基David McKee
ISBN：7-5324-6542-X

建议活动：
1）使用不同的彩色各自，设计自己的寻找游戏。
2）你还希望这个故事中有什么动物出现？
3）你希望艾玛会躲到哪里去？

《花格子大象艾玛》

前言：
“黄梨乐园”是八岁男生建议的，究竟为什么取这个名字，我们以后再说。我们的第一篇选了《花格子大象艾玛》介绍给大家，这也是八岁男生建议的，究竟为什么选择这个故事，八岁男生会告诉你。
这是一个很自由的阅读乐园，欢迎你到来。


妈妈说：
看到天上的彩虹时，大家的心情是不是分外愉快？花格子大象艾玛就是一只能让大家觉得心情愉快的“彩虹象”。
艾玛很特别，但是就是不会欣赏自己独特的地方。他为了让自己和别的大象一样，竟然将自己也“涂”上了灰色，还闹了不少笑话。接下来，我们还会读到很多艾玛的故事。

八岁男生说：
我最喜欢的一张插图是：一群大象把艾玛抬起来，这是大象合作的结果。我觉得，艾玛不需要把自己“涂”上灰色，因为他是一只花格子大象，他本来就很缤纷，很美丽。

书名：《花格子大象艾玛》
作者：（英）大卫。麦基
出版社：David McKee. Elmer
书号：7-5324-6546-2

建议活动：
1）请重新给艾玛上色。
2）故事中也出现了不同动物，请向他们问好。
3） 找出书中最可爱的一张插图。
4）说说艾玛可爱吗？